听觉统合训练

       听觉统合训练（Auditory Integration Training，AIT），简称为“听统”，最先由法国耳鼻喉科医生DR.Guy Bernard提出的。是一种特殊的音乐治疗方法，是通过让儿童聆听经调制和过滤后的音乐来矫正听觉系统对声音处理失调的现象。儿童通过聆听经特殊处理后的音频，使耳朵达到对各种频率的适应，大脑随之接受良性刺激，有序和随机的交替刺激信号起到了唤醒、催进激活、安抚、宣泄的作用，从而达到提高听觉处理能力，改善听觉注意力，矫正行为紊乱、情绪失调、语言障碍、交往障碍的目的听觉综合训练系统产生的诱导信号,通过高保真无线立体耳机，舒适(耳机袋软垫,密封效果好)地贴近患者的耳朵。

      该疗法充分利用现代数码电子科技设备，利用一组特别声音与音乐作为一种整体的听力训练程序，通过让患儿聆听经过过滤和调配的音乐来达到矫正听觉系统对声音处理失调的现象，并刺激脑部活动。音色、旋律、节奏变换融为一体时,使患者处于“休眠”状态的神经细胞被激活,有序和随机的型号交替刺激,唤醒、催进、激励或安宁、复位、宣泄等生理、心理作用,获得药物和人际交流无法达到效果

     听觉统合训练是一种特殊的音乐治疗方法，并不是用一般音响去听音乐，而是用数码听觉统合训练仪去进行治疗。

1. 智力发育障碍

2. 孤独症谱系障碍

3.言语及语言发育障碍

4.情绪障碍和情感障碍

5.学习障碍

6.大脑听觉处理失调

7.注意缺陷多动障碍

      听觉综合训练的功效非常广泛,通常在训练后数周或数月后出现,也有的在训练过程中出现。每个患者改善的方面和改善的程度不尽相同,治疗后可能改善的症状如下：

1、对听觉刺激注意、言语理解能力、交流兴趣增加；

2、说话的平均长度增加，说话声音声大；

3、适当社会行为增加，接受变化的能力增加；

4、对他人存在的感知或他人的容忍增加；

5、模仿言语、自我刺激行为、冲动不安发、脾气等减少；

6、刻板行为减少、攻击行为减少；

7、对日常信息记忆增强、计算能力增强、不专心减轻；

8、反应时间缩短；

9、独立生活能力增强对声音的超敏现象减轻等；

10、目光接触增加。

1.年龄小于2岁者

2.高频耳聋或戴助听器者

3.中耳充血及发炎

3.发热

4.癫痫及精神分裂症

5.脑电图异常者

1.接受听觉统合训练前要检查外耳道,排除外耳道炎症,若有耵聍要清除干净,必要时请耳鼻喉科协助。

2.每次治疗时间为30分钟,每天上下午各一次,10天为一疗程(也可以中间体息1~2天),若有发热或其他急性病暂停治疗。

3.儿童如果比较兴奋不能静坐半小时或不配戴耳机,事先应予以相应的训练和治疗。

4.训练中需引导病人保持安静,配戴好大小合适的耳机。

5.听觉统合训练期间患儿不宜进行激烈运动和紧张的学习活动，需保证充足的睡眠和营养。

6.治疗期间及治疗后半年内请勿使用耳机听音乐。

     目前为止，临床还没有发现听觉统合治疗后，孩子产生明显的损害及长期的不良影响。但部分孩子确实会出现短期的不良反应，这些可能是由于刺激水平调节不当产生的。

      在听觉统合训练期间，为了维护疗效，应该避免孩子听过于响亮、刺耳的音乐或声音。家长应及时记录孩子听觉统合治疗前、中、后的行为改变，任何不寻常的表现都应被录入改变评估记录中，以便治疗时随时进行治疗方案的修改。